OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1.- Analizar la estructura y composición de la Tierra
2.- Localizar fenómenos geográficos en el Mapa.
3.- Identificar grandes conjuntos de la Tierra
4.- La distribución del agua en el Planeta y su importancia.
5.- Conceptos básicos relacionados con el tema

CRITERIOS DE EVALUACION
1.1.- Describir y Analizar las capas internas de la Tierra.
2.2.- Localizar unidades de relieve en un Planisferio.
3.3.- Interpretar Mapas y esquemas sobre los fondos marinos.
4.4.- Reconocer el ciclo del agua; las diferencias entre agua salada y dulce..
5.5.- Los problemas de la escasez del agua. La Utilización racional del agua.
6.6.- Explicar conceptos y términos relacionados con el Tema

CONCEPTOS
1.- La estructura interna de la Tierra.
2.- La distribución de Tierras y Océanos.
3.- Las diferentes formas del relieve: cordilleras, mesetas, escudos etc.
3.1.- Las modificaciones del relieve terrestre: volcanes, terremotos etc.
4.- El ciclo del agua. Las amenazas del mar: tsunamis, iceberg
5.- Conceptos básicos de geografía física: hidrografía, altitud, corteza, placas, manto

PROCEDIMIENTOS
Interpretar dibujos imágenes etc.
Elaborar pequeñas explicaciones relacionadas con descripciones del relieve
localizar las diferentes unidades de relieve en la Tierra
Relacionar el relieve de la tierra y los peligros de la misma.
Localizar unidades del relieve y los grandes ríos..
Lectura y comentario de textos relacionados con medios geográficos.

ACTITUDES.
Toma de conciencia de la importancia de la conservación de la Tierra.
Curiosidad por conocer rasgos físicos del planeta.
Preocupación por los problemas medioambientales entre ellos la escasez del agua
Curiosidad por la localización de fenómenos geográficos en noticias de la prensa.

**ACTIVIDADES EN INTERNET**
**ACTIVIDADES SOBRE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA**

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/estrucinternatierra/index.htm#


1.- LA ESTRUCTURA INTERNA DE **LA TIERRA.**

a.- La Estructura Interna
Las diferentes partes del **interior de la tierra** son:__
**Corteza**
Rasgos
Capa delgada
Dos tipos:
Oceánica: capa delgada 10 kms de profundidad
Continental: puede llegar a tener 100 kms de profundidad
**Manto**
**Rasgos**
Se sitúa entre los 50 y 2.900 kilómetros
La lava: el material del interior
Materia espesa,
Núcleo
Rasgos
Capa interna, la más extensa.
Materiales densos y pesados.
Temperaturas muy elevadas.
b.- La Litosfera
Concepto: la parte superior de la Corteza y el manto
Rocas duras y quebradizas
**Las Placas**
Fragmentos de la **corteza** de más de 100 kilómetros de espesor
Flotan sobre el manto a modo de corchos.
A veces chocan unas con otras y provocan terremotos y erupciones volcánicas.
Zonas de creación de relieve
Zonas de Dorsales: montañas que se crean a partir de la separación de placas por donde sale suelo marino
Zonas donde se destruye el relieve
Lugares donde chocan dos placas, una de ellas se introduce por debajo de las otras. La corteza se convierte en magma. Se forman en estos lugares fosas marinas

ACTIVIDADES:
¿Cual es el diámetro de la tierra?
¿Qué extensión tiene el Manto ¿ ¿ Y el Núcleo?
Realiza un dibujo donde se vea la Estructura interna de la tierra.
Explica los rasgos de cada una de las partes.
¿ Qué son las placas terrestres? ¿Cuantas hay ?
¿ Qué se produce en los bordes de las placas?
¿ Qué es la tectónica de placas?

2.- LA DISTRIBUCIÓN DE TIERRAS Y OCÉANOS.
A.- El Reparto de Tierras y océanos:
**La Hidrosfera:** todas las aguas del planeta: pueden ser continentales u oceánicas
ocupan el 71% de la superficie total.
La distribución de mares y océanos es resutado de la **Teoría de la deriva de los Continentes**
**Los océanos**: más amplios en el hemisferio Sur que en el Norte
Océanos grandes extensiones de agua salada
Mares: menor extensión y próximos a los continentes
Los **Contientes:** ocupan el 29 % de extensión
La mayor extensión de los continentes se encuentran en el Hemisferio Norte.
La formación de los continentes: se iniciaron a partir de un único continente llamado **Pangea**. Hace millones de años los contientes empezaron a desplazarse hasta situarse en la posición actual

B.- EL INTERIOR DE LOS OCÉANOS:
En **el interior** de los océanos hay formas de relieve
Los diferentes tipos son:
**Plataforma continental**
continuación del continente a una profundidad de 150 a 300 metros. La anchura: de 10 a 500 kms.
Tiene un escalon llamado Talud Continental
**Llanuras abisales**
llanuras submarinas situadas a los 4000 o 5000 metros de profundidad. Suele tener colinas y volcanes.
**Dorsales oceánicas** Son **cordilleras** submarinas situadas en el centro de los continentes. A veces sobresalen del mar formando archipiélagos.
Fosas marinas:
Son profundas cavidades situadas en lso fondos marinos.

ACTIVIDADES:
01.- ¿ por qué a la tierra se le llama planeta azul?
02.- ¿ En que hemisferio hay mayor cantidad de tierras emergidas?
03.- ¿ Cómo se formaron los continentes?
04.- Realiza un dibujo de los fondos marinos.
05.- Explica los siguientes conceptos:
a.- **Pangea**
b.- Hidrosfera
c.- Plataforma continental
d.- Fosa marina
06.- **Contesta a los siguientes ejercicios:**


3.- LAS DIFERENTES FORMAS DEL RELIEVE: CORDILLERAS, MESETAS, ESCUDOS ETC.

CONCEPTOS:

01.- LAS **FORMAS** DEL **RELIEVE**:
En la superficie de la Tierra existen muchas **formas del relieve** aunque se distinguen tres grandes conjuntos:
a.- Llanuras
Terrenos planos ligeramente ondulados, con alturas no superiores a los 200 metros, Sobre estas llanuras corren los ríos formando valles.
Una de las llanuras más grandes es la **Gran Llanura** **Europea** que se inicia en Francia y termina en los Urales.

b.- **Mesetas**
Elevaciones de terreno por encima de 500 metros, ligeramente onduladas que suelen estar rodeadas de relieves de mayor altura.. Pueden estar situadas a 600 metros sobre el nivel del mar como la Meseta castellana o a 2.000 metros como ocurre con la Meseta de Tibet en los Himalayas.

c.- Montañas:
Dos tipos:
· Montañas antiguas
Son las primeras que se formaron al originarse la tierra y son resultado de varios movimientos telúricos. Al ser tan antiguas, estan constituidas de materiales viejos y duros. Ha sufrido los efectos de movimientos y de plegamientos posteriores. Además han sufrido os procesos erosivos del viento, de agua, del hielo, por lo que esas montañas tienen formas redondeadas. A veces se le llaman Escudos o Macizos.

· **Montañas** Nuevas.
Son montañas que se han formado hace poco tiempo y son consecuencia del Movimiento Alpino. La erosión aún no les ha atacado totalmente por lo que presentan formas picudas. El relieve glaciar es típico de estas montañas.


02.- LA DESTRUCCIÓN DEL MEDIO DE RELIEVE:

A.- Agentes Externos
· El Agua
· Los ríos
·
· El Viento
·
· El Hielo.
· Los Glaciares.

· El Hombre



B.- Agentes Internos:
· Los Volcanes
·
· **Los terremotos.**
· **Observación** de como funciona un terremoto


ACTIVIDADES:

01.- Las diferencias entre una llanura y una meseta.
02.- las diferencias entre una montaña y una Meseta
03.- En qué se diferencian las montañas jóvenes de las viejas
04.- información sobre los agentes externos erosivos.
05.- Explicar el proceso de erosión y sedimentación.
06.- **Actividades**




3.1.- LAS MODIFICACIONES DEL RELIEVE TERRESTRE: VOLCANES, TERREMOTOS ETC.
A.- **LOS TERREMOTOS**
· El origen:
· Las Diferentes partes:
Hipocentro
Epicentro
Los temblores.
· Las formas de registrar los temblores: LOS SISMOGRAFOS:
Las escalas:·
· Las Consecuencias.
La destrucción de infraestructuras
Los corrimientos de tierras
· La destrucción de bosques.
· **Los Maremotos**
· Se trata de terremotos que se producen en el interior del mar consecuencia del desplazamiento de unas placas sobre otras. Desde el Hipocentro se traslada la fuerza hacia el Epicentro. Desde ese punto se propagan olas a una velocidad proporcional a la profundidad del terremoto. Al llegar las olas a la zona de la costa, aumenta su velocidad y su intensidad. Tomando como ejemplo el TSUNAMI de Indonesia nos podemos dar cuenta de los **efectos desastrosos** de mismo. Existen mecanismos para **detectar** los Tsunamis
B.- **LOS VOLCANES:**
Conceptos
Se forman a partir de las grietas que existen en el fondo de las corteza terrestre. En las erupciones lanza lava que es el nombre del magma (roca fundida) que sale a la superficie de la Tierra. Cuando la lava sale de la "cámara de magma" y se enfría, entonces se endurece y se convierte en roca. El término lava puede describir roca fundida que fluye lo mismo que piezas lanzadas al aire por las erupciones.
La lava que sale por la boca de un volcán puede fluir a velocidades diferentes. Usualmente se mueve más lentamente que una persona caminando pero la que se encuentra en canales estrechos puede a veces fluir tan o más rápido que un corredor olímpico de distancias cortas. También lanza cenizas que pueden llegar a formar auténticas colinas de **cenizas** . Existen tres formas de agrupamiento de Volcanes:
A.- Los Volcanes en los **Escudos de la tierra**.
B.- Los Conos de Cenizas
C.- Los **Volcanes compuestos.**

Las diferentes partes de un **Volcan:**
Chimenea principal.
Chimeneas laterales.
El Cráter.
Caldera.·
· Las Consecuencias de los Volcanes:
· Los efectos directos
· Coladas de Lava: destruyen el paisaje, arrasan todo lo que encuentran a su paso: cultivos, bosques, pueblos etc.
Proyecciones de cenizas, lluvias tóxicas etc. Afectan a las vías respiratorias y pueden acabar con las personas.
·
· Los efectos indirectos:
· Las modificaciones del clima con las cenizas puede producirse cambios en las temperaturas y en las lluvias.
·

ACTIVIDADES:
01.- ¿Qué son los terremotos?
02.- ¿Cómo se producen los volcanes
03.- ¿ Donde se localizan los volcanes.
04.- ¿Qué diferencias hay entre el Epicentro y el Hipocentro?
05.- ¿ Qué relación hay entre volcanes, terremotos y placas tectónicas?
06.- Explica las diferentes partes de un volcán?
07.- ¿Qué consecuencias tienen los volcanes y los terremotos para la tierra y para las personas?
08.- Lee el texto sobre los terremotos que hay en la pag 40

4.- EL CICLO DEL AGUA.
**LA HIDROSFERA:**
Concepto:
Se refiere al agua que existe en la Tierra tanto la superficial como la subterránea. Los océanos ocupan el 71% de la superficie total de la tierra, de las cuales el 93% es agua de mar y el 7% es agua dulce.

01.- **EL CICLO DEL AGUA:**
· **La Evaporación, la precipitación**.
E l agua de los ríos y de los océanos se evapora consecuencia de las temperaturas. Se convierte en vapor de agua. Al elevarse este vapor se enfría, se condensa y se transforma en nubes. El paso siguiente es la precipitación en forma de lluvia, nieve o granizo. Resultado de las lluvias: la formación de arroyos torrentes, ríos etc. Una parte de estas aguas vuelve al mar y allí se inicia de nuevo el ciclo del agua.
· **Las aguas subterráneas.**
Parte de las aguas caídas que se filtran al subsuelo. Allí se acumulan formando acuíferos o grandes bolsas de agua. Son reservas que existen y que en caso de necesidad pueden ser utilizadas para regadíos etc.

02.- LAS AGUAS MARINAS
La salinidad: la cantidad de sal que tiene el agua del mar. Es mayor en mares cerrados que en mares abiertos. Las aguas del mar están en movimiento. Ese movimiento genera:
· **OLAS**: ondulaciones producidas por el viento.
MAREAS: movimientos diarios del nivel del mar. Se producen por la acción gravitatoria del Sol y de la Luna sobre la tierra. Los dos movimientos son:
Bajamar
Pleamar
· **Las corrientes marinas:**
Enormes desplazamientos de aguas del mar y pueden ser superficiales o bien profundas
Corrientes superficiales cálidas
Las originan el viento y tiene influencia sobre el clima en las zonas costeras. En los mapas vienen
representadas por el color naranja y circulan desde el Ecuador hacia los Polos como le ocurre a la Corriente del Golfo y la corriente de Kuro Sivo.
Corrientes superficiales frías.
Circulan en las aguas profundas a 4 o 5 kms. de profundidad y las provoca la diferente temperatura y salinidad.

03.- LAS AGUAS DULCES:
Las aguas dulces superficiales y su distribución.
Se refieren al 3% de las aguas totales. De todas ellas, una parte importante están en los casquetes polares y en los glaciares. El resto se reparte entre:
· **Los ríos.**
El CAUCE : terreno por el que discurre el río desde su nacimiento hasta su desembocadura o. Se puede medir en determinados puntos del curso del río y a la cantidad de agua que lleva se le llama CAUDAL
· El caudal no siempre es el mismo: va variando a lo largo de su trayecto. Un río y todos los afluentes que recoge se le llama CUENCA FLUVIAL O HIDROGRÁFICA.·
· Dentro de la trayectoria del río se distinguen tres partes:
· EL CURSO ALTO: el nacimiento del río, zona de mayores pendientes, aguas que bajan con gran fuerza y velocidad. En esta parte e río arranca, erosiona mayor cantidad de territorio. Aquí se excavan valles etc.
· CURSO MEDIO: El río discurre por una menor pendiente, las aguas van más lentas y arrastran arenas. En este tramo el río forma curvas o MEANDROS.
· CURSO BAJO: tramo final, incluye su desembocadura. El río ya no tiene capacidad erosiva y deposita los materiales que lleva en los DELTAS.
· Si un río más pequeño desemboca en otro se le llama AFLUENTE. A su vez si este tiene otros ríos más pequeños se llaman TORRENTES.
· Los efectos del río:
· Los ríos erosionan, modifican el relieve. Forman MEANDROS, transportan el material y sedimentan formando DELTAS. Aquí suele adoptar dos formas: Estuarios y Marismas.
· Los VALLES formados por los ríos tienen forma de V y se llaman VALLES FLUVIALES. Cuando son estrechos y profundos y discurren entre paredes muy escarpadas se le llaman a esos valles BARRANCOS. Si tienen las paredes verticales se le llaman GARGANTAS y si las gargantas son muy profundas se le llaman CAÑONES.·
· Otras formas del modelado de los ríos por la acción de las aguas son LAS TERRAZAS FLUVIALES franjas de tierra llana escalonada a lo largo de los ríos . Estas terrazas son muy ricas para los cultivos. Los materiales que lo forman: son ALUVIONES.
· En las zonas de la desembocadura se forman LAS MARISMAS: tierras bajas situadas al mismo nivel que el mar y que periódicamente son encharcadas por el agua del mar. Son zonas de gran riqueza Biológica.
· Los DELTAS son formados por los aluviones que han acumulado los ríos en su desembocadura. Los ESTUARIOS tienen una forma más abierta al mar y en ellos se mezcla el agua dulce con el agua salada del mar.
· · **Los Lagos**
· El origen:
· **Masas de agua** acumuladas en las partes bajas de la tierra resultado de las lluvias, del aporte de otros ríos o de corrientes subterráneas. Los principales lago a nivel mundial
·
· **Las Aguas Subterráneas:**
· Se originan por las filtraciones de aguas procedentes de lluvia, de ríos, de arroyos etc. Circulan por el interior hasta que unas capas impermeables impiden que se sigan filtrando, lo que origina aguas subterráneas que se llaman **ACUÍFEROS**.
· En relación con las aguas subterráneas, las aguas disuelven las calizas y originan un tipo de relieve que se llama **RELIEVE CARSTICO.** Se dan grandes cavidades o cuevas subterráneas originadas porque la caliza se ha disuelto y ha dado lugar a galerías con **ESTALACTITAS Y ESTALAGMISTAS** etc.
· **Los acuíferos:**
Concepto: agua dulce acumulada en bolsas en el subsuelo. Están alimentados por arroyos, por ríos. Son reservas de agua de enorme importancia para los regadíos y para periodos de sequías.
Las ventajas y sus inconvenientes.


ACTIVIDADES:
01.- Explica la distribución del agua en la tierra.
02.- ¿Por que las aguas del mar son saladas?
03.- ¿ Qué son las mareas?
04.- ¿Qué son las corrientes marinas y cita alguna de ellas.
05.- ¿Por qué hay masas de hielo en los polos?
06.- ¿Qué diferencias hay entre un iceberg y un tsunami?
07.- ¿Donde se localizan los iceberg?
08.- ¿Cómo se producen los tsunamis?
09.- ¿Donde se localizan los tsunamis?
10.- Realiza una relación de los principales lagos y mares interiores del Mundo.